RIVISTA BIMESTRALE
Organo ufficiale della Federazione Nazionale Ordini delle Professioni Infermieristiche
fnopiriv01
L’infermiere di Ricerca nelle clinical trial unit di fase 1: un...
Autori
Luca Livi Infermiere UO Ricerca e Sviluppo della Clinical Practice, Responsabile Infermieristico delle Attività Organizzative e Assistenziali della Clinical Trial Unit di Fase 1 (CTU-1); Azienda Ospedaliero Universitaria Careggi, Firenze, Italia
Sonia Adipietro Infermiera. UO Ricerca e Sviluppo della Clinical Practice, Clinical Trial Unit di Fase 1 (CTU-1); Azienda Ospedaliero Universitaria Careggi, Firenze, Italia
Abstract
Allenarsi per allenare: nuove prospettive e metodi innovativi per la didattica...
Autori
Martina Pardu Corso di Laurea in Infermieristica sede di Ivrea – UniTo, Torino, Italia
Valentina Cazzullo Corso di Laurea in Infermieristica sede di Ivrea – UniTo, Torino, Italia
Isabel Franciullo Corso di Laurea in Infermieristica sede di Ivrea – UniTo, Torino, Italia
Matilde Pero Corso di Laurea in Infermieristica sede di Ivrea – UniTo, Torino, Italia
Riccardo Piazza Corso di Laurea in Infermieristica sede di Ivrea – UniTo, Torino, Italia
Elisa Pisano Corso di Laurea in Infermieristica sede di Ivrea – UniTo, Torino, Italia
Fabio Ruzza Corso di Laurea in Infermieristica sede di Ivrea – UniTo, Torino, Italia
Loris Giacalone Corso di Laurea in Infermieristica sede di Ivrea – UniTo, Torino, Italia
Valentina Cafarelli ASLTO4, Torino, Italia
Romina Corgiat Loia Corso di Laurea in Infermieristica sede di Ivrea – UniTo, Torino, Italia
Federica Fersini Corso di Laurea in Infermieristica sede di Ivrea – UniTo, Torino, Italia
Rebecca Giachino Corso di Laurea in Infermieristica sede di Ivrea – UniTo, Torino, Italia
Clara Occhiena ASLTO4, Torino, Italia
Lucia Pavignano Corso di Laurea in Infermieristica sede di Ivrea – UniTo, Torino, Italia
Roberta Sturaro Corso di Laurea in Infermieristica sede di Ivrea – UniTo, Torino, Italia
Diego Targhetta Dur Polo Formativo Universitario Officina H, Torino, Italia
Valentina Tiozzo Corso di Laurea in Infermieristica sede di Ivrea – UniTo, Torino, Italia
Noemi Valcovich Corso di Laurea in Infermieristica sede di Ivrea – UniTo, Torino, Italia
Sara Campagna Dipartimento di Scienze e Sanità Pubblica e Pediatriche – UniTo, Torino, Italia
Valerio Dimonte Dipartimento di Scienze e Sanità Pubblica e Pediatriche – UniTo, Torino, Italia
Abstract
Sicurezza e performance infermieristica in sala operatoria durante la pandemia da...
Autori
Fabio Ferraiuolo Infermiere Incarico di Funzione Organizzativa, Dipartimento di Emergenza ed Urgenza, Azienda Sanitaria Territoriale di Ascoli Piceno, Italia
Silvia Iezzi Infermiera, Dipartimento di Emergenza ed Urgenza, Sala Operatoria, Azienda Sanitaria Territoriale di Ascoli Piceno, Italia
Abstract
Gli infermieri psichiatrici nell’Istituzione totale: un percorso in chiave storica, sociale...
Autori
Vincenza De Santis Tutor e professore a contratto MED/45, CDL Infermieristica sez. Busto Arsizio, Università degli Studi Insubria, Coordinatore attività didattiche, P.O. Busto Arsizio, Asst Valle Olona, Italia
Abstract
Lo sviluppo del ragionamento clinico negli studenti infermieri e la descrizione...
Autori
Wilma Gentile Coordinatore Corso di Laurea in Infermieristica – Università degli Studi di Torino sede di Asti, Italia
Silvana Paoletti Coordinatrice dell’attività formativa pratica e tirocinio, Laurea magistrale in Scienze infermieristiche e ostetriche Università Cattolica sede di Torino, Italia
Laura Zucca Infermiera Casa di Cura S. Anna, Asti, Italia
Giorgio Bergesio Tutor Professionale Corso di Laurea in Infermieristica – Università degli Studi di Torino sede di Asti, Italia
Bartolomeo Rinaldi Tutor Professionale Corso di Laurea in Infermieristica – Università degli Studi di Torino sede di Asti, Italia
Abstract
Introduzione: Il Clinical Reasoning Process (CRP) permette al professionista sanitario di osservare, raccogliere, esaminare, valutare informazioni per identificare il bisogno di assistenza infermieristica e attuare interventi clinico-assistenziali appropriati. Il MAP (Metodo Assistenziale Professionalizzante) applicato all’ ambito formativo ha l’obiettivo di sviluppare nello studente la capacità di attuare il CRP tipico dell’esercizio professionale, valutando le situazioni e prendendo decisioni appropriate.
Obiettivi: Lo studio intende valutare la capacità degli studenti del Corso di Laurea in Infermieristica dell’Università degli Studi di Torino sede di Asti di sviluppare il ragionamento clinico attraverso il metodo MAP applicato a casi clinici reali affrontati durante l’esperienza di tirocinio.
Materiali e metodi È stato condotto uno studio osservazionale retrospettivo monocentrico in cui sono stati analizzati i dati raccolti dalle valutazioni formative di 1136 casi effettuati su pazienti reali con metodo MAP da studenti del Corso di Laurea in Infermieristica di Asti (UNITO) durante gli stage del I, II, III anno in diversi contesti clinici.
Risultati: I punteggi medi dell’intero campione (n=1136), relativi alle cinque macroaree di valutazione dei casi clinici- assistenziali dei lavori di studio guidato, hanno evidenziato un incremento complessivo al III anno (p=0.003) a fronte di una flessione della performance dal I al II anno.
Discussione e conclusioni: Dai risultati dello studio si evince che il MAP è utile per l’apprendimento del ragionamento clinico degli studenti infermieri. Il miglioramento dei punteggi medi totali suggerisce che tale metodo supporta il tirocinante nello sviluppo della capacità di ragionamento clinico.
Parole chiave: Ragionamento clinico, Formazione infermieristica, Studenti infermieri, Competenza clinica; Processo infermieristico.
Development of clinical reasoning in nursing students using the Metodo Assistenziale Professionalizzante (MAP): an observational study
ABSTRACT
Introduction: The clinical reasoning process (CRP) allows the health professional to observe, collect, examine and evaluate information to identify the need for nursing care and implement appropriate clinical care interventions. The MAP (Professionalizing Care Method) applied to the training field aims to develop in the student the ability to implement the CRP typical of professional exercise, evaluating situations and making appropriate decisions.
Objectives: The study intends to evaluate the ability of the students of the Degree Course in Nursing of the University of Turin in Asti to develop clinical reasoning through the MAP method applied to real clinical cases addressed during the internship experience.
Materials and methods: A monocentric retrospective observational study was conducted in which the data collected from the formative evaluations of 1136 cases carried out on real patients with the MAP method by students of the Degree Course in Nursing of Asti (UNITO) during the internships of the I, II, III year in different clinical contexts.
Results: The average scores of the entire sample (n=1136), related to the five macro areas of clinical-care case evaluation of the guided study works, showed an overall increase in the third year (p=0.003) against a decline in performance from the first to the second year.
Discussion and conclusions: From the results of the study, it can be seen that the MAP is useful for the learning of clinical reasoning of nursing students. The improvement in total mean scores suggests that such a method supports the trainee in developing clinical reasoning ability.
Key words: Clinical reasoning, Nursing Education; Nursing Students, Clinical Competence; Nursing Process.
Fattori protettivi dell’ansia in infermieri del servizio 118 – studio osservazionale
Autori
Antonio Capodilupo Incarico annuale-correlatore, Dipartimento di Sanità Pubblica e Malattie Infettive Sapienza, Roma, Italia
Micaela De Santis Infermiera, Master Infermieri in area critica Sapienza, Roma, Italia
Francesca D’Ignazio Infermiera-relatrice, Laurea Magistrale in Scienze Infermieristiche e Ostetriche Sapienza – sede di Latina, Italia
Abstract
Dallo Staffing statico alla Governance predittiva: un algoritmo multicriteriale per la...
Autori
Barbara Porcelli Direttore UOC Gestione Personale di Assistenza e Riabilitazione – Dipartimento Assistenza Professioni Sanitarie ASL Roma 4 di Civitavecchia, Italia
Abstract
“AIUTI”: un ponte territoriale continuo per garantire le cure fondamentali
Autori
Riccardo Mari Azienda USL Toscana Centro, Italia
Chiara Barchielli Azienda USL Toscana Centro, Italia, Scuola Superiore Sant’Anna di Pisa, Laboratorio Management e Sanità, Italia
Gianluca Galeotti Azienda USL Toscana Centro, Italia
Paolo Zoppi Azienda USL Toscana Centro, Italia
Abstract
“Fundamentals of Care e Primary Nurse: integrazioni concettuali. L’esperienza di ASL...
Autori
Fabio Bertoncini Azienda Sanitaria Locale di Biella, Ponderano, Italia
Irene Corniati Azienda Sanitaria Locale di Biella, Ponderano, Italia
Stefano Mercandelli Azienda Sanitaria Locale di Biella, Ponderano, Italia
Roberta Gallo Azienda Sanitaria Locale di Biella, Ponderano, Italia
Manuela Ferrari Università del Piemonte Orientale, Polo formativo di Biella, Italia
Claudia Gatta Azienda Sanitaria Locale di Biella, Ponderano, Italia
Dino Stefano Di Massimo Azienda Sanitaria Locale di Biella, Ponderano, Italia
Simona Milani Azienda Sanitaria Locale di Biella, Ponderano, Italia
Abstract
“Dalla teoria delle Fundamentals of Care alla pratica infermieristica: applicazione nelle...
Autori
Silvia Domizi Azienda Sanitaria Territoriale di Ascoli Piceno, Italia
Abstract